Wpisy

2lis2023

Z racji dużego zainteresowania, wprowadzamy możliwość zostawiania u nas pociech w przeliczeniu na godziny.

Karnety obowiązują zarówno w żłobku jak i w przedszkolu.

Zapraszamy do wykupywania Karnetów 😉

 

2lis2023
Czy w listopadzie tylko nuda i zła pogoda?
Ależ NIEEEEEE, na pewno nie u Nas 😉
Nasze pociechy chcąc pokolorować ogródek, wsadzały dziś wrzosy 🌞
Chęć pracy była przeogromna a radość ze wsadzenia roślinek jeszcze większa 😊
Dbajmy o przyrodę razem z dziećmi, a odwdzięczy się im w przyszłości ❤️

 

15wrz2023
Drodzy rodzice, jeśli znacie kogoś kto szuka opieki dla swej pociechy, to zaproście go proszę do naszej placówki.
Korzyść z tego obopólna: rodzic polecający otrzyma rabat 100zł na kolejny miesiąc, a nowo zapisana osoba rabat 100zł na wpisowe.
Serdecznie zapraszam do kontaktu – 507-960-761
Harmonogram rekrutacji do szkół i przedszkoli na rok szkolny 2023/2024 -  Gmina Brańsk - Portal gov.pl
14paź2022

W Święto Edukacji Narodowej chcemy życzyć wszystkim opiekunom naszych pociech (tych przedszkolnych, jak i żłobkowych):

  • Radości i spełnienia w wykonywanym zawodzie.
  • Marzeń, które się urzeczywistniają.
  • Entuzjazmu w przekazywaniu wiedzy.
  • Szacunku w oczach uczniów.
  • A ponadto, sukcesów w życiu osobistym!

Naszych rodziców zapraszamy do odwiedzania i komentowania bieżących relacji z życia placówki na profilu FB: https://www.facebook.com/TeczaMontessori

 

7wrz2021

Lubimy być w kontakcie!

W naszej pracy posługujemy się różnymi środkami komunikacji z Rodzicami: kontakt osobisty z Nauczycielami, telefoniczny, mailowy, poprzez aplikację LiveKid a także poprzez indywidualne spotkania z Państwem.
Jesteśmy zawsze otwarci na wszelkie konstruktywne uwagi i sugestie z Państwa strony. Dzięki nim możemy tworzyć atmosferę współpracy i zaufania.
Wciąż poszukujemy nowych możliwości osiągania pożądanych efektów, tworzymy nowe wzorce niestereotypowego myślenia, rozwijamy się w pracy zespołowej. Realizujemy zadania tworzenia, pozyskiwania i przekazywaniu wiedzy, oraz modyfikujemy swoje zachowania w reakcji na nową wiedzą i doświadczenia.

7wrz2021

W naszym żłobku prowadzimy obecnie dwie grupy dzieci, żłobkową i przedszkolną.

Sale żłobka i przedszkola dostosowane są do potrzeb rozwojowych małych dzieci. Wszystko co w nich się znajduje, służy rozwojowi emocjonalnemu i fizycznemu podopiecznych. Staramy się wspierać dziecko w jego niezwykłym dążeniu do samodzielności, dlatego opiekunki obserwują każde dziecko i podążają za jego potrzebami.

GRUPA FLAMINGI – gr. przedszkolna

Naszą montessoriańską grupę flamingów tworzą dzieci starsze w wieku od 2,5 do 5 lat oraz dwóch nauczycieli. W tej grupie możemy przyjąć 22 dzieci, jednakże ze względu na specyfikę założeń montessoriańskich a także indywidualne dobro dzieci, mamy ich zaledwie 15-ścioro. Uczymy się w różnym ale indywidualnym tempie, na wiele różnych sposobów i w interakcji z różnymi ludźmi (również w różnym wieku!). Otoczenie, które stworzyliśmy pozwala dziecku zaangażować ręce, umysł, zmysły, gdzie wszystko jest w zasięgu jego ręki i nie zagraża jego bezpieczeństwu.
Muzyka towarzyszy nam każdego dnia. Podkreślamy, że edukacja muzyczna wpływa na rozwój każdego dziecka w sferze fizycznej, psychicznej i intelektualnej. Ma pozytywne działanie na koncentrację, pamięć i wyobraźnię. Jej obecność pozwala nam zrozumieć takie pojęcia jak piękno, harmonia, radość czy smutek.
Kreatywność to nasze drugie imię. Kochamy sztukę i często odnosimy się do niej w naszym działaniu.
Zastanawiając się nad tym jak najlepiej jednym słowem opisać filozofię naszej grupy, przychodzi nam na myśl to, co naszym zdaniem jest najważniejsze czyli bliskość. Edukacja żłobkowa i związane z tym wychowanie jest budowaniem relacji z dzieckiem, rodzicem, nauczycielem, a także otaczającym nas światem. W tym niezwykle istotnym etapie edukacji podstawą jest zbudowanie prawidłowych relacji międzyludzkich, co nie będzie możliwe bez budowania bliskości, która umożliwia nam poznanie siebie i innych. Bliskość charakteryzuje szacunek, zaufanie oraz wzajemne poznanie swoich potrzeb.

GRUPA KONWALIOWA – gr. żłobkowa

Do grupy Konwaliowej aktualnie uczęszcza piętnaścioro najmłodszych dzieci w wieku od 12 miesięcy do 3 lat. Dzieci maja do dyspozycji cztery urządzone sale, w których codziennie spędzają czas, dzieląc się na mniejsze, kilkuosobowe grupy do pracy własnej. Dzieci otoczone są troskliwą opieką trzech kwalifikowanych opiekunek. W naszej grupie najważniejsze jest poczucie bezpieczeństwa dzieci oraz wzajemny szacunek.

W tej grupie dzieci uczą się wielu aspektów życia, na okrągło doświadczają i eksplorują świat. Są dla siebie wzajemnym wsparciem i pomocą. Rozwój społeczny następuje naturalnie. Dzieci uczą się żyć w społeczeństwie i dla społeczeństwa. Możliwość pomocy koledze, nauczenia go czegoś co już się umie buduje osobowość, wzmacnia wiarę we własne siły, budzi wrażliwość na potrzeby innych – to jest pełna integracja. Staramy się być blisko natury – dostrzegać piękno dookoła nas. Codziennie wychodzimy na spacery i przyglądamy się przyrodzie, niezależnie od pogody. Mamy swojego ulubione podwórko – gdzie na początku się adoptujemy, zanim zaczniemy wychodzić na dalsze spacery. Bardzo chętnie zdobywamy i pogłębiamy wiedzę z różnych dziedzin.

Materiały edukacyjne tworzone są w oparciu o zainteresowania dzieci, tak aby nauka była dla nich czymś przyjemnym. Z naszych obserwacji wynika, że tak właśnie jest.

NASZ BUDYNEK

Nowoczesny i przestronny budynek naszego Żłobka Montessori zapewnia dzieciom zoptymalizowane warunki wszechstronnego rozwoju. Projekt żłobka stworzony został z myślą o funkcji kilku przestronnych sal, wyposażonych w najlepsze materiały i pomoce Montessori, pomieszczenie jadalniane na piętrze, w której najmłodsi spożywają posiłki oraz własny ogródek. W trosce o najwyższe poczucie bezpieczeństwa budynek żłobka jest wyposażony w wewnętrzny monitoring wizyjny, na chwilę obecną w klasach na parterze oraz przed żłobkiem.

7wrz2021

Drodzy Państwo 😉

Od 2020 roku, po udanej próbie wprowadzenia w życie owej aplikacji, zdecydowaliśmy się na jej wprowadzenie na stałe. Jest to aplikacja, która pozwala opiekunom zarządzać najważniejszymi aspektami z życia dziecka w żłobku, a także kontaktować się z Państwem, a Państwu daje na to wszystko podgląd.

Jakimi cechuje się ona plusami? Otóż  dzięki niej:

– wzajemnie i na bieżąco się kontaktujemy, wymieniamy ważnymi informacjami, a nawet dzielimy przeżyciami np. z minionej chwili

– na bieżąco zamawiacie dziecku posiłki lub je korygujecie

– zaznaczacie planowane nieobecności dziecka w żłobku

– oglądacie swoje pociechy na zdjęciach, aż kilkakrotnie w ciągu tygodnia!

– opłacacie faktury i macie do nich pełny wgląd

– widzicie codzienny plan dnia swojej grupy

– możecie na bieżąco podglądać jadłospis

– dodajemy ważne ogłoszenia, informujemy o pojawiających się wirusach itp. więc najważniejsze informacje otrzymujecie na bieżąco

– macie podgląd do wolnych dni na cały dany rok żłobkowy, który można sprawdzić w każdej chwili z telefonu planując np. swój urlop

Jak zacząć korzystać z aplikacji?

To placówka dodaje Państwa do systemu, a następnie (najpóźniej w pierwszym dniu adaptacji) dostają Państwo zaproszenie do dołączenia poprzez maila, w którym wszystko jest opisane. Po dołączeniu nie zostaje nic innego, jak tylko zacząć korzystać 😉

8lip2019

Podstawowym założeniem Metody Montessori jest stwierdzenie, że każde dziecko jest inne i powinno rozwijać się zgodnie z indywidualnymi planami rozwojowymi. Są to jego możliwości, kompetencje i umiejętności, umożliwiające dziecku samodzielną i najbardziej efektywną naukę.

Maria Montessori w swojej pedagogice określa wrażliwe fazy jako szczególne momenty zachodzące w rozwoju dziecka, podczas których przyswaja ono wiedzę bez żadnego wysiłku. Niestety fazy wrażliwe nie powtarzają się, nie wykorzystanie ich bowiem w danej chwili powoduje, że przyswojenie wiedzy w późniejszym czasie wymaga dużego nakładu pracy.

Od urodzenia do 6 roku życia występuje faza na język, ruch, zachowania społeczne i porządek.

Przedział 7-12 lat, to faza na moralność, sprawiedliwość, dobro i zło, uczucia religijne, różne dziedziny nauki.

Przedział od 13 do 18 roku życia to faza na godność osobistą, odpowiedzialność i wiarę we własne siły.

Podczas fazy wrażliwej dziecko interesuje się tylko jednym elementem ze środowiska zewnętrznego, manipulując nim, mpoznając go i doświadczając zmysłowo. Daną czynność (np. przelewanie) dziecko powtarza wielokrotnie, nawet po kilkanaście, kilkadziesiąt razy, w całkiem naturalny dla siebie sposób. Wychowawca Montessori obserwując swoich podopiecznych – zauważa ich fazy wrażliwe i proponując pojedynczemu dziecku odpowiednie zabawy czy proste ćwiczenia wspiera jego rozwój. Dziecko uczy się więc z ogromną chęcią, łatwością i z radością, nie odczuwając tego jako przykrego obowiązku. Nabyta umiejętność zapisuje się u dziecka na całe życie, i maluch może przejść do kolejnej fazy wrażliwej.

W okresie żłobkowym najważniejszymi fazami wrażliwymi są:

  • rozwój mowy,
  • rozwój ruchowy – doskonalenie chodzenia i koordynacji ruchów,
  • porządek – wzrastająca potrzeba samoobsługi i samodzielności.

Rozwój mowy jest wspierany wielotorowo: od najbardziej tradycyjnych form jak mowa rytmiczna (wierszyki, rymowanki, piosenki), przez pracę z książeczkami, zabawy w pytania, zachęcanie do samodzielnego wyrażania się i ćwiczenia w utrwalaniu nazewnictwa przedmiotów opracowane zgodnie z zaleceniami metody (karty nnaukowe wzbogacające słownictwo, rymy czy przeciwieństwwa).

Doskonalenie koordynacji ruchowej obejmuje ćwiczenia z zakresu koordynacji oko-ręka, stereognostykę oraz kształcenie zmysłu równowagi.

Kolejnym obszarem z którym dzieci będą miały codzienną styczność w Żłobku Montessori są ćwiczenia z życia codziennego.To ogromnie ważna dziedzina rozwoju – są to czynności związane z troską o siebie i otoczenie. Celem pracy z ppomocami jest wypracowanie samodzielności, samoświadomości oraz ufności we własne siły i poczucia bezpieczeństwa. Dzieci pracują z pomocami z życia codziennego, takimi jak: mycie rąk, mycie stolików, zamiatanie i wycieranie podłogi, nakrywanie do stołów, przelewanie wody, przesypywanie, zapinanie i odpinanie guzików itp.

Fazy wrażliwe

Montessoriańska faza wrażliwa, czyli innymi słowami „wszystko w swoim czasie”.

Etapy rozwoju, okna możliwości, fazy wrażliwości.

 Wszystkie te terminy dotyczą naturalnych momentów szczególnej gotowości dziecka do poznawania nowych rzeczy, kiedy do głosu dochodzą ściśle określone umiejętności. Ich odkrycie i opisanie zawdzięczamy Marii Montessori, włoskiej lekarce i pedagożce. Co dla rodzica oznaczają fazy wrażliwe i jak pomóc dziecku a jednocześnie nie przeszkadzać? Dlaczego czasami pięciolatek jest bardziej gotowy do nauki czytania niż siedmiolatek i po co rachować z czterolatkiem, gdy tego się domaga? Dlaczego zamiast mówić „masz jeszcze czas”, lepiej potraktować dążenia dziecka poważnie i nie zabierać mu tej ciekawości poznania?

Fazy wrażliwe, które się nie powtarzają…

Maria Montessori zauważyła, że w rozwoju dziecka pojawiają się okresy, kiedy jest ono szczególnie wrażliwe i gotowe do zdobycia określonej wiedzy. W naturalny sposób staje się zainteresowane danym zagadnieniem i łaknie pewnych ćwiczeń. Niestety czułość ta, która umożliwia poczynienie błyskawicznych kroków i postępów trwa tylko chwilę i nigdy się nie powtarza. Jeśli nie zostanie odpowiednio wykorzystana, jeśli dziecko nie otrzyma odpowiedniego wsparcia od otoczenia lub dorośli przeszkodzą/zabronią maluchowi w nauce owej czynności, zdobycie danej umiejętności na innym etapie życia, czyli później, będzie dużo trudniejsze. Będzie wiązało się najpewniej z wykonaniem trudnej i czasochłonnej pracy, gdyż  czas chłonnego umysłu na nabycie danej umiejętności już przeminął.

Jak rozpoznać fazę wrażliwą?

Według Montessori od urodzenia aż do około szóstego roku życia, dziecko jest gotowe do szybkiej nauki wielu umiejętności, bez jakiegokolwiek świadomego wysiłku. Często nawet nie jest świadome, że się uczy. Gdy dane okresy miną, umiejętności, których dziecko nie nabyło, nadal można wyćwiczyć, jednak będzie to zdecydowanie trudniejsze i będzie wymagało dużo większego wysiłku. Z tego powodu najczęściej dzieciom dużo łatwiej się nauczyć czytać i pisać zanim skończą 7 lat (czyli kiedy ich umysł sam zacznie się tym interesować- ok. 4-5 roku życia), niż później w szkole w trakcie „tradycyjnych lekcji”.

Faza wrażliwa to taki etap, kiedy dziecko z wielkim uporem oddaje się danej aktywności. Nie chce słyszeć o niczym innym, jest skupione i w pełni oddane danej czynności. Koncentruje się na jednym aspekcie i ignoruje wszystko inne. Przykładowo – kilkakrotnie układa te same puzzle, nie rozstaje się z nożyczkami, powtarza cyfry, próbuje literować, składać wyrazy i robi to tak często, że zdarza się, że irytuje tym swoim uporem otoczenie. Robi to tak długo, dopóki nie uzyska takiego poziomu, który zapewni mu satysfakcję, a tak naprawdę osiągnie upragniony efekt.

Jest to czas intensywnej koncentracji, aktywności umysłowej nastawionej na opracowanie szczególnych umiejętności w tym określonym czasie, danym wieku i w wybranym okresie wzrostu.

Okresy wrażliwe między 18 miesiącem a 2,5 rokiem życia

Pierwszy wrażliwy okres ma kulminacyjne natężenie w 18 miesiącu życia. Stan ten koncentruje się na powtarzalności i spójności.

Maria Montessori zwraca uwagę na przyczynę tak zwanego buntu dwulatka, którą widzi w braku porządku, przewidywalności dnia codziennego, drobnych zmianach, które dorośli akceptują bez problemu, a których dziecko nie jest w stanie przyjąć bez sprzeciwu. Warto w szczególny sposób dbać o porządek, powtarzalność pewnych działań, które dają poczucie bezpieczeństwa. Skupienie się na „dawkowaniu” wrażeń oraz spokojnym planowaniu może pomóc dziecku przetrwać fazę wrażliwą, pełną napięć, oporu i trudnych chwil.

Okres wrażliwy na rozszerzanie diety od 5 do 6 miesiąca życia

Według Marii Montessori, dziecko w naturalny sposób jest gotowe na poznawanie nowych smaków w okresie 5-6 miesięcy. Później, gdy ten etap minie, maluch może odmawiać spróbowania czegoś innego niż mleko. Czasami jednak niemowlę nie chce stałych pokarmów nawet przez 10 pierwszych miesięcy życia, w takiej sytuacji pedagog radzi obserwować maluszka i w miarę możliwości iść jego śladem.

Okres wrażliwy na ruch od urodzenia do 4 roku życia

Od urodzenia aż do 4 roku życia to okres szczególnie wrażliwy na aspekty motoryczne i rozwój fizyczny dziecka. Oczywiście rozwój ten można podzielić na mniejsze etapy.

Od urodzenia do około 2,5 roku dziecko nabywa umiejętności poruszania się. Na tym etapie przydają się zabawki motywujące do ruchu oraz takie, które poprawiają sprawność ręki i koordynację ręka-oko.

Doskonalenie umiejętności ruchowych przypada na wiek od 2,5 roku do 4,5 roku. Teraz czas na chodzenie, bieganie, balansowanie, nieustanną aktywność, poprzez celowe powtarzanie aktywności. Na tym etapie szczególnie ważne jest, by dziecko miało możliwości nieskrępowanej aktywności.

Okres wrażliwy na liczby 4 – 5,5 rok życia

Okres między 4 a 5,5 roku życia jest to czas, kiedy, według Marii Montessori, nadchodzi odpowiedni moment na naukę liczb. W tym okresie dzieci są zainteresowane liczbami jako odrębnymi tworami i warto to zainteresowanie wykorzystać.

Okres wrażliwy na naukę dobrych manier 2-6 lat

W wieku 0-3 lat dzieci uczą się uprzejmego zachowania poprzez obserwowanie rodziców, najbliższych osób i ich naśladowanie. Kolejne lata przynoszą czas szczególnej wrażliwości i gotowości do poznania zasad dobrego zachowania, niezależnie od nich.

Okres wrażliwy na język, od 7 miesiąca ciąży do 5,5 – 6 roku życia

Już dziecko w brzuchu mamy staje się wrażliwe na mowę. Dlatego wskazane jest czytanie i mówienie „do brzucha”.

Istnieją różne odmiany języka – język mówiony, pisany, czytany. Dziecko pomału od urodzenia uczy się używania języka w celach komunikacji. Przechodzi od wydobywania pojedynczych słów, gaworzenia aż do mówienia pierwszych słów i posługiwania się zdaniami.

Okres wrażliwy do nauki mowy zaczyna się od około 7 miesiąca życia dziecka do lat 3.

Okres wrażliwy do nauki pisania najczęściej obejmuje okres od 3,5 do 4,5 roku.

Czytania dziecko się uczy intensywnie zazwyczaj od 4,5 do 5,5 roku życia. Wtedy jest szczególnie gotowe, by literować wyrazy i łączyć pojedyncze sylaby w słowa.

7lip2019
KOMU PRZYSŁUGUJE BON?

Gdański Bon Żłobkowy przysługuje na dziecko od dnia objęcia go opieką w żłobku, klubie dziecięcym lub u dziennego opiekuna do końca roku szkolnego, w którym dziecko ukończy 3 lata.

O Gdański Bon Żłobkowy mogą ubiegać się rodzice, opiekunowie faktyczni dziecka, opiekunowie prawni dziecka oraz osoby pełniące funkcję rodziny zastępczej, które:

  • zamieszkują wraz z rodziną na terenie Gdańska,
  • rozliczają podatek dochodowy w Gdańsku,
  • są zatrudnione lub wykonują inną prace zarobkową,
  • nie przebywają na urlopie wychowawczym,
  • nie przekraczają kryterium dochodowego w wysokości 2500 zł netto na jednego członka rodziny,
  • zrezygnują z miejsca w żłobku prowadzonym przez Gdański Zespół Żłobków,
  • mają podpisaną umowę o świadczenie usług opieki nad dzieckiem w jednostce niepublicznej.

WAŻNE!

Z bonu mogą skorzystać również niepracujący rodzice. Warunkiem jest nauka w systemie dziennym, udział w stażu zawodowym dla dorosłych, szkoleniach zawodowych lub programach mających na celu aktywizację zawodową. Z bonu mogą także skorzystać osoby pobierające świadczenie pielęgnacyjne.

KOMU ŚWIADCZENIE NIE PRZYSŁUGUJE?

Bonu nie otrzymają osoby, których dziecko zostało objęte opieką przez Gdański Zespół Żłobków lub umieszczone w rodzinie zastępczej zawodowej, w rodzinnym domu dziecka albo w instytucjonalnej pieczy zastępczej. Nie otrzymają go także osoby, które nie sprawują faktycznej opieki nad dzieckiem.

NA JAKI OKRES PRZYZNAWANY JEST BON ŻŁOBKOWY?

Gdański Bon Żłobkowy przyznawany jest na rok szkolny, czyli od 1 września do 31 sierpnia następnego roku. Okres ten może ulec skróceniu w przypadku wygaśnięcia umowy na świadczenie usług w danym roku szkolnym.

 W JAKIEJ WYSOKOŚCI WYPŁACANY JEST GDAŃSKI BON ŻŁOBKOWY?

Wysokość bonu żłobkowego stanowi różnicę między opłatą ponoszoną przez rodziców dziecka umieszczonego w placówce niepublicznej, a opłatą stałą ponoszoną przez rodziców dzieci korzystających z zasobu Gdańskiego Zespołu Żłobków (aktualnie 459,00 zł miesięcznie). Maksymalna wysokość bonu żłobkowego wynosi 500,00 zł miesięcznie.

KIEDY I GDZIE MOŻNA SKŁADAĆ WNIOSKI?

Wnioski o Gdański Bon Żłobkowy przyjmowane są od 1 czerwca. Wnioski można składać:

Osobiście:

Gdańskie Centrum Świadczeń
Dział Obsługi Mieszkańców
ul. 3 Maja 9
80-802 Gdańsk

Za pośrednictwem poczty:

Gdańskie Centrum Świadczeń
ul. Powstańców Warszawskich 25
80-152 Gdańsk

JAKIE DOKUMENTY NALEŻY DOŁĄCZYĆ DO WNIOSKU?

Do wniosku należy dołączyć m. in.:

  • oświadczenie o rozliczaniu dochodu w urzędzie skarbowym na terenie Gdańska,
  • kopię umowy o objęcie dziecka opieką przez podmiot niepubliczny,
  • dokument potwierdzający zatrudnienie lub wykonywanie innej pracy zarobkowej,
  • oświadczenie o niekorzystaniu z urlopu wychowawczego,
  • zaświadczenie o wysokości opłaty stałej, ponoszonej za pobyt dziecka w placówce niepublicznej,
  • oświadczenie o wysokości dochodów opodatkowanych i nieopodatkowanych osiągniętych w 2018 roku,
  • dokumenty potwierdzające zmianę sytuacji dochodowej rodziny od 2018 roku,
  • wniosek o skreślenie dziecka z listy oczekujących na miejsce w żłobku prowadzonym przez Gdański Zespół Żłobków.

Osoby samotnie wychowujące dziecko powinny złożyć dodatkowo:

  • prawomocne orzeczenie sądu o rozwodzie lub separacji,
  • odpis zupełny lub skrócony aktu zgonu małżonka lub rodzica dziecka lub odpis zupełny aktu urodzenia dziecka.

Osoby niepracujące powinny złożyć dodatkowo:

  • zaświadczenie o kontynuowaniu nauki w systemie dziennym,
  • zaświadczenie potwierdzające okres uczestnictwa w stażu, przygotowaniu zawodowym dla dorosłych, szkoleniach zawodowych lub programach mających na celu aktywizację zawodową.
GDZIE ZNAJDĘ WIĘCEJ INFORMACJI NA TEMAT GDAŃSKIEGO BONU ŻŁOBKOWEGO?
Szczegółowe informacje dostępne są: